Официально


Минобрнауки утвердило контрольные цифры приема аспирантов на бюджетные места в научные организации, подведомственные ФАНО, на 2019/20 учебный год, сообщает пресс-служба агентства.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки прекратила действие лицензии Московского областного гуманитарного института.

Президент России подписал закон «О внесении изменений в ФЗ «О физической культуре и спорте в РФ», который уточняет правовой статус студенческих спортивных лиг и Российского студенческого спортивного союза.

Премьер-министр Дмитрий Медведев подписал распоряжение об обеспечении деятельности Российской Антарктической экспедиции на 2018-2022 годы. Оно опубликовано на сайте правительства и доступно по ссылке.




Новости № 16(2018)

Регионы


Студенты Дальневосточного федерального университета завоевали высшую награду Национальной Модели ООН 2018 на международной конференции в Нью-Йорке.

В Томском государственном архитектурно-строительном университете состоялись выборы ректора. По итогам голосования руководителем вуза избран действующий ректор Виктор Власов.

Ярославский госуниверситет и Мос­ковский технический университет связи и информатики заключили договор об образовательном и научно-техническом сотрудничестве.

СНГ


Интердайджест


Останки гигантской морской рептилии, которым 205 миллионов лет, найдены на юго-западе Англии. Они принадлежат 25-метровому ихтиозавру (или рыбоящеру) - животному, размером с голубого кита.

NASA запустило новый аппарат для поиска экзопланет. С подробностями - NASA News Release.

Один из символов австралийской фауны, млекопитающее семейства хищных сумчатых, страдает от заразного злокачественного заболевания, которое называется лицевая опухоль тасманийского дьявола...


Комиссия по охране памятников искусства и старины постановила создать из Кремля “акрополь и пантеон русского искусства”. Сюда переводятся все национальные, исторические и художественные ценности республики, все памятники искусства и древности в случае, если им будет угрожать опасность. На работы по реставрации Кремля отпущено 450 тыс. руб. Приостановлены работы по восстановлению старинных фресок Успенского собора как не отвечающих требованиям художественной реставрации.
















Сократили дистанцию. Диалог ректора и студента о праве.
Образование
№ 47(2017)

24.11.2017

В Санкт-Петербургском государственном университете около 30 тысяч студентов - ректор Николай Кропачев не может персонально встретиться с каждым. Но для своего тезки Николая Кузнецова он сделал исключение, подчеркнув, что крайне заинтересован в беседе с ним и как с начинающим коллегой-юристом, и как с первопроходцем новой формы обучения.
А предыстория такова. В 2,5 года после перенесенного менингита петербуржец Коля Кузнецов потерял зрение и слух. Слепота, увы, оказалась необратимой, а вот слух удалось вернуть благодаря прогрессивной медицинской технологии - кохлеарной имплантации. В шесть лет мальчик поступил в школу-интернат №1 им. К.К.Грота и окончил ее с золотой медалью. Сегодня он свободно говорит, в том числе по-английски, сочиняет стихи, в основном навеянные музыкой. Еще в седьмом классе у него появилась мечта стать юристом. Мама готова была ежедневно привозить сына на занятия в университет и забирать домой. Как раз тогда, в 2014 году, в СПбГУ запускали очно-заочную форму обучения - с применением электронных технологий по направлению “Юриспруденция”, и в приемной комиссии Николаю предложили попробовать учиться дистанционно. Он без колебаний согласился, поскольку в старших классах преуспел в обращении с компьютером, причем используя не брайлевскую, а озвученную специальной программой клавиатуру. С ее помощью легче конспектировать лекции онлайн или в записи, участвовать в вебинарах, получать индивидуальные консультации, сдавать зачеты и экзамены. 
Тогда же, в 2014-м, 1 сентября в рамках Дня юриста состоялась первая мимолетная встреча новичка с ректором, пожелавшим ему успеха. Как выяснилось, профессор Кропачев о ней не забыл и три года спустя пригласил Николая с мамой в свой кабинет на доверительный разговор. Понятно, насколько важен он был для четверокурсника, размышлявшего над выбором специализации в юридической теме. Очевидно и то, что студент больше слушал, чем рассуждал, и все же это был диалог, четкие реплики и вопросы младшего коллеги побуждали собеседника к ответам, основанным в том числе на его обширном профессиональном опыте. “Поиск” предлагает вниманию читателя фрагменты этой беседы.
Об учебе
Ректор: - Николай, какие у вас оценки?
Студент: - В основном “отлично” и “хорошо”, но закрались две троечки - по гражданскому и конституционному праву. 
Ректор: - Теперь вы понимаете, как сложно учиться на юриста в СПбГУ? У нас жесткие требования, отвечающие высокому уровню знаний не только выпускников, но и абитуриентов, к нам, судя по баллам ЕГЭ, приходят сильнейшие. Так что расстраиваться не нужно. Я думаю, что по уровню оценок вы явно среди первых 50 студентов этой программы. Интересовались, какой у вас рейтинг сейчас?
Студент: - Даже в голову не приходило.
Ректор: - А вы попробуйте узнать, чтобы убедиться, что результаты совсем неплохие. Были годы, когда из 300 закончивших бакалавриат по юриспруденции только один или двое получали красный диплом. Ну, а гражданское право - самый сложный и объемный предмет.
Студент: - Недаром он распределен по нескольким дисциплинам, кроме гражданского права как такового еще семейное право, наследственное. А право интеллектуальной собственности мы мало изучаем. Какая-то отдельная планета получается.
Ректор: - Если хотите погрузиться в эту тему, нужно идти в соответствующую магистратуру. Ключевые вопросы не только реализация права на интеллектуальную собственность, но и формирование этой собственности. Наш университет, например, богат интеллектуальной продукцией, но далеко не всегда она представлена в форме научных публикаций или патентов, признаваемых во всем мире и реализованных на практике. Сколько наших достижений применяется, но зарегистрировано за рубежом, а вовсе не на университет! Умение охранять, защищать свою интеллектуальную собственность и создавать такие условия, чтобы ученым выгодно было реализовывать свои наработки там, где они созданы, - вот задача формируемого сейчас законодательства (и федерального, и локального, в частности, университетского) об интеллектуальной собственности.
Студент: - Есть еще одна большая проб-лема, относящаяся, скорее, к авторскому праву. Защищаем авторов хорошо, но нельзя забывать и о пользователях.
Ректор: - Согласен, надо учитывать интересы всех сторон. Библиотеки, базы данных подчас недоступны для пользователя, хотя создаются-то они для общества. Книга должна быть открыта читателю. Как это сделать, защитив права автора, собираемся обсудить на одном из круглых столов в рамках предстоящего Санкт-Петербургского международного культурного форума. Приходите, продолжим общение. Отмечу, что наш университет делает беспрецедентно много для обес-печения открытости информации, в том числе и потому, что мы рассматриваем эту открытость как один из инструментов и развития университета, и защиты авторских прав. Вот уже несколько лет мы публикуем магистерские работы, а с 2010 года на портале СПбГУ начали транслировать в Интернете, размещать и архивировать материалы защиты диссертаций, заключения СПбГУ как ведущей организации и отзывы, подготовленные нашими сотрудниками на ваковские диссертации. Надеюсь, что руководство российских научных фондов и организаций поддержит наше предложение и тогда в университетском репозитории станут доступны научные публикации, выполненные сотрудниками вуза на средства различных грантов. Такое согласие уже дало Министерство образования и науки. А иначе странно: интеллектуальный продукт создан, но спрятан от интеллектуалов. Тоже, кстати, интересное направление для магистерской работы.
Студент: - Если получится пойти в магистратуру, то я, скорее, хотел бы изучать общую теорию права. Однако меня интересуют и уголовное право, и право интеллектуальной собственности: возможно ли это совместить?
Ректор: - Есть примеры, когда наши выпускники успешно проходили обучение по двум магистерским программам одновременно. Примеров параллельного обучения по трем программам пока еще не было.
Взгляд на уголовное право у меня, возможно, неожиданный. Считаю, что самая важная не та его часть, которая относится к применению санкций за совершенное правонарушение, а превентивная роль уголовного права, соотношение публичного и частного начал, необходимость равенства сторон правоотношений, человека и государства. Если коротко, нужно сделать так, чтобы законопослушный гражданин мог быть уверен, что его честь, достоинство, свобода, имущество будут защищены от безосновательного (т.е. при отсутствии факта преступления) вмешательства со стороны правоохранительных органов (государства). Более того, лицо, совершившее преступление, также не должно ощущать себя маленьким, бесправным человечком, с которым могучее государство может сделать все что угодно. В этом заключается гуманистическое начало современного уголовного законодательства.
О теории и практике
Студент: - То есть основная проблема, о какой бы правовой отрасли мы ни говорили, - это правоприменение.
Ректор: - Соотношение провозглашенного и реально работающего. А по поводу стремления объять необъятное... Скажите, изучение какого правового предмета помогало вам сдавать другие дисциплины?
Студент: - Я думаю, стержневую роль играла общая теория права. 
Ректор: - Очень хороший ответ. Вы изучили базис, теорию, вы видите основу движения вперед, поэтому теперь идите в отрасль. Не погружайтесь с головой в науку. Неужели вас не вдохновляет возможность помочь конкретному человеку? Ведь право - это прежде всего поиск справедливости.
Студент: - Я обдумаю ваш совет, но, честно говоря, опасаюсь, что мне трудновато в практике себя реализовывать, я больше теоретик.
Ректор: - Знаете, когда по окончании университета я поступал в аспирантуру, мои преподаватели говорили, что не надо меня на практику посылать, т.к. я - за справедливость, за идеалы (см. http://spbu.ru/press-center/intervyu-rektora/vizhu-cheloveka-sluzhashchego-svoemu-delu). А разве это плохо, когда человек, который стремится к справедливости и идеалам, практическими вещами занимается?
Та область, в которой я сегодня работаю как практик, - образовательное право. Она стремительно развивается. Сейчас здесь много чего провозглашено, однако не реализуется. И даже люди, которые знают свои права, не верят, что найдут поддержку и понимание. В университете есть юридическая клиника, которая работает и с реальными клиентами, и с условными игровыми моделями. Почему бы не расширить диапазон дел в область образовательного права? Ведь иногда подобные эксперименты приводят к тому, что наши выпускники создают юридические фирмы. Такая фирма могла бы конструктивно отстаивать права студентов, преподавателей. Вас эта перспектива не привлекает?
Студент: - Учебная практика дается мне тяжеловато. Ну, это уже мои особенности: нужно очень многое знать, обращаться к источникам, а быстро не получается.
Ректор: - Выберите определенную категорию дел. Когда повзрослеете, у вас и знаний прибавится, и кругозор будет шире. К вам уже обращались за юридическими консультациями?
Студент: - Да, я советовал бывшим одноклассникам, как лучше оформить документы. И отцу давал маленькие рекомендации из области трудового права. Это, конечно, не очень большая помощь, но я знаю, что она приносит радость и тому, кто помогает.
Ректор: - Ощущать себя нужным обществу, конкретным людям - особое удовольствие и счастье. При вашем таланте и возможностях, при том багаже знаний, который вы сейчас получаете, сможете приносить еще больше радости. Не отказывайте себе в этом.
Об очном и заочном
Студент: - У нас проходят семинарские занятия, которые у очников вообще не предусмотрены: по муниципальному, семейному праву. Но иногда вебинары и лекции совпадают по времени, поэтому приходится слушать лекции в записи, а не в режиме онлайн.
Ректор: - Опять же, у студента дневного обучения такой возможности нет. Специально для студентов очно-заочной формы лекции записываем. Вы можете учиться в СПбГУ, находясь в любой точке мира. У нас был студент-спортсмен, который пропадал на сборах, из-за разницы во времени слушал лекции в записи, а затем успешно выступил на Олимпиаде в Сочи.
Студент: - Система действительно отличная. Но периодически возникают проб-лемы с технической подготовленностью преподавателей. Не все освоили систему дистанционного образования Blackboard, приходится даже подсказывать им.
Ректор: - Это проблема университета в целом. И не только университета. Хотя Blackboard в объеме, необходимом для обеспечения учебного процесса, есть только у нас.
Чтобы научиться работать с Blackboard, нужно не более трех дней, но преподаватели пока обучаются неохотно. Постепенно вменяем им это в обязанность, внедряем эту систему во все программы. Важно, что применение Blackboard повышает качество преподавания, помогает создавать и применять методические разработки. Но университет не приемлет “силовых” решений. Поэтому надо было сначала доказать студентам и хотя бы части преподавателей, что Blackboard - это полезно и удобно, и только после этого настаивать, чтобы другие начали изучать эту систему. Вынужден постоянно напоминать преподавателям об обязанности использовать современные образовательные технологии в обучении и соответствовать этому запросу.
Скажем, преподаватели программ по менеджменту массово используют Blackboard, и в рейтинге Financial Times Высшая школа менеджмента СПбГУ - на 37-м месте в мире благодаря в том числе использованию современных образовательных технологий. Надеюсь, через год-два большинство преподавателей образовательной программы “Юриспруденция” тоже будет владеть Blackboard.
Николай, напишите в виртуальную приемную, какие еще недостатки технического или организационного характера мешают вам учиться, тогда будет легче сообща их устранить. 
Студент: - Напишу непременно! Хотел еще уточнить: магистратура по направлению “Юриспруденция” у нас только очная?
Ректор: - Может быть, через два года, к вашему поступлению, сможем открыть очно-заочную. Гарантировать не могу, поэтому и говорю: “может быть”.
Пока мы не открыли очно-заочных форм бакалавриата по психологии, истории и другим востребованным направлениям, замахиваться на “электронную” магистратуру по юриспруденции рановато. Потребуются серьезные финансовые ресурсы, которых не хватает для решения многих неотложных проблем, касающихся в том числе студенчества. Еще 8 лет назад у нас более 80% общежитий были в аварийном состоянии. Сейчас - лишь 15%, но их тоже надо ремонтировать. Делюсь с вами ректорскими заботами в расчете на понимание.
А слово даю вот в чем: постараюсь и дальше делать все, чтобы вчерашние школьники, которые по разным причинам не могут посещать занятия очно, получали углубленное образование в одной из лучших правовых школ страны.
Александра МЕТЛИЦКАЯ
Аркадий СОСНОВ
Фото пресс-службы СПбГУ


 

Отзывы

Чтобы оставить отзыв необходимо авторизоваться или зарегистрироваться



 

Статьи на тему

Смета на мечты. Развитие образования обойдется недешево.
Экспертов образовательного сообщества страны, собравшихся, чтобы обсудить доклад на тему “Двенадцать решений для нового образования” и выделить наиболее актуальные из предлагаемых в нем проектов, помощник Президента России, экс-министр образования и науки Андрей Фурсенко напутствовал такими словами: “Резать надо по живому, иначе это будут делать другие, и не факт, что столь же квалифицированно”. /№ 16(2018)
Волна захватила. Тотальный диктант писали всем миром.
“Каждое утро, еще при свете звезд, Якоб Иванович Бах просыпался и, лежа под толстой стеганой периной утиного пуха, слушал мир” - эту строку узнают теперь более двухсот тысяч человек из разных стран мира: с нее начинался текст “Тотального диктанта” во Владивостоке, нынешней столице ежегодной образовательной акции. /№ 16(2018)
Что мешает и снижает… Ректоры Прикамья сосредоточились на болевых точках вузовской науки.
О том, как обстоят дела с наукой в вузах, шла речь на недавнем заседании Совета ректоров Пермского края. Председатель секции проректоров по научной работе, проректор Пермского национального исследовательского политехнического университета Владимир Коротаев представил характеризующие ситуацию тенденции и отметил ряд факторов, отрицательно на нее влияющих. /№ 15(2018)

Новости


В вузы Минобороны РФ с 1 сентября этого года начнут набирать сирийских граждан. Об этом на Ялтинском международном экономическом форуме сообщила член Совета федерации от Крыма Ольга Ковитиди.



Государства-члены Организации черноморского экономического сотрудничества приняли Московскую декларацию по образованию, сообщает пресс-служба Минобрнауки. Документ содержит основные подходы к взаимодействию стран в сфере образования и дальнейшему обмену опытом развития образовательной среды.



Совет по науке при Минобрнауки выступил с заявлением, в котором выражена глубокая обеспокоенность в связи с внесением в Госдуму законопроекта «О мерах воздействия (противодействия) на недружественные действия США и (или) иных иностранных государств». Члены совета считают, что предложенные в законопроекте меры могут нанести существенный ущерб развитию российской науки и технологий.



Россия должна привлекать на работу лучших ученых и продолжать взаимодействие с международными научными организациями. На решение этих задач направлены поручения Владимира Путина, которые он дал по итогам заседания Совета при Президенте РФ по науке и образованию и встречи с учеными Сибирского отделения РАН, прошедших в феврале 2018 года.



Российские студенты завоевали Кубок мира и четыре медали из 13 на престижном мировом чемпионате по программированию ICPC, финал которого прошел в Пекине. Отличились команды из МГУ им. М.В.Ломоносова, МФТИ, ИТМО и Уральского федерального университета, информирует ТАСС.

Глава Минобрнауки Ольга Васильева провела рабочих встреч с министрами профильных ведомств на Московском международном салоне образования. По итогам встреч были подписаны меморандумы о сотрудничестве в сфере высшего образования РФ с Республикой Бурунди и Государством Палестина.

Работодатели и образовательные организации могут проверять подлинность свидетельств о признании иностранного образования или квалификации иностранных работников и абитуриентов через электронный сервис «Реестр выданных свидетельств», размещенный на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.

Конференции


II Всероссийская научно-практическая конференция “Совершенствование системы взаимодействия Российского фонда фундаментальных исследований и субъектов Российской Федерации в вопросах проведения региональных и молодежных конкурсов”

Пятая конференция разработчиков российских операционных платформ «OS DAY. Надежность» состоится 17-18 мая 2018 г. в Москве, в главном здании Российской академии наук. Основной темой для обсуждения среди теоретиков и практиков системного программирования и разработки ОС станет вопрос надежности. Участники рассмотрят методы проектирования и разработки надежных платформ, инструментальные средства обеспечения надежности программно-аппаратных систем как на этапе разработки, так и на этапе эксплуатации.

Центр научно-информационных исследований по науке, образованию и технологиям ИНИОН РАН совместно с Институтом экономических стратегий проводят МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ СЕМИНАР ПО НАУКОВЕДЕНИЮ И НАУКОМЕТРИИ

Текущие конкурсы


Российский научный фонд объявляет о начале приема заявок на инфраструктурный конкурс Президентской программы исследовательских проектов

Конкурс 2018 года на лучшие научные проекты междисциплинарных фундаментальных исследований по теме “Большие данные в постгеномную эру” (“мк”)

Конкурс 2018 года на лучшие научные проекты междисциплинарных фундаментальных исследований по теме “Правовое регулирование геномных исследований” (“мк”)

Конкурс 2018 года на лучшие научные проекты междисциплинарных фундаментальных исследований по теме “Модели правового регулирования международного научно-технического сотрудничества и международной интеграции России” (“мк”)

Конкурс 2018 года на лучшие научные проекты междисциплинарных фундаментальных исследований по теме “Трансформация права в условиях развития цифровых технологий” (“мк”)

Вакансии


13.04.2018
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования “Московский физико-технический институт (государственный университет)” объявляет конкурс на замещение должностей педагогических работников, относящихся к профессорско-преподавательскому составу

02.03.2018
объявляет конкурс на замещение вакантных должностей:

17.11.2017
Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт геологии рудных месторождений, петрографии минералогии и геохимии Российской академии наук (ИГЕМ РАН) объявляет конкурс на замещение вакантной должности...




опрос

Какие рубрики нашей газеты Вам наиболее интересны?




Copyright 2010
Главная страница   |   О газете  |  Партнеры  |  Команда Поиска  |  Вакансии