Официально


Минобрнауки объявило открытый конкурс на предоставление в 2018 году грантов для реализации мероприятия «Субсидии на поддержку проектов, связанных с инновациями в образовании». Гранты получат юридические лица в форме субсидий из федерального бюджета, сообщает пресс-служба министерства.



Проект федерального закона «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» в части совершенствования целевого обучения» направлен на рассмотрение Госдумы, которая разрабатывала документ для совершенствования механизмов целевого обучения по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования.

Правительство РФ изменило Правила разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и внесения в них изменений.

К Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования присоединен Государственный НИИ информационных технологий и телекоммуникаций (ГНИИ ИТТ «Информика») в качестве структурного подразделения.




Новости № 1-2(2018)

Регионы


Недавно в Екатеринбурге и Новоуральске прошел фестиваль науки “Кстати”, организованный региональным информационным центром по атомной энергии. В течение четырех дней на тридцати площадках были проведены более пятидесяти открытых лекций, семинаров, мастер-классов и научно-популярных ток-шоу. По словам организаторов, фестиваль посетили более четырех тысяч человек.

Общие темы появились у Пермского государственного национального исследовательского университета (ПГНИУ) и Пермской художественной галереи. Соглашение о сотрудничестве, в котором они зафиксированы, подписали ректор вуза Игорь Макарихин и директор галереи Юлия Тавризян.

Ректор Томского государственного архитектурно-строительного университета (ТГАСУ) Виктор Власов и и.о. ректора Новгородского госуниверситета (НовГУ) Юрий Боровиков подписали договор о сотрудничестве между двумя вузами. Церемония прошла в рамках недавнего визита в Томск делегации Новгородской области.

СНГ


Около 500 представителей академической, вузовской и отраслевой науки приняли участие в сессии Общего собрания Национальной академии наук Белоруссии, которая прошла в декабре. В повестке дня был один вопрос: выборы действительных членов НАНБ, а также иностранных и почетных членов Академии наук.

В Армении принят закон, фактически отменяющий отсрочку от службы в армии в связи с учебой. До этого, в 1997-м и 2004-2005 годах, правительство дважды инициировало такой документ, но парламент голосовал против.

Министерство образования и науки Украины вновь несколько изменило правила приема в высшие учебные заведения. Поступающим в 2018 году можно будет подать сразу 7 заявлений на 4 специальности на места государственного и регионального заказа. При этом количество заявлений на контракт ограничиваться не будет.

Интердайджест


Первый в истории астрономических наблюдений “межзвездный объект”, пролетевший через Солнечную систему, оказался замаскированной кометой. Об том сообщает Science News.

События, ожидаемые в мире физики в 2018 году, представил портал физического сообщества Physics World. С достаточной уверенностью редакция портала заявляет о запуске миссии Европейского космического агентства (European Space Agency) BepiColombo к Меркурию в октябре наступившего года и намерении Китая запустить первый космический аппарат “Чанъэ-4” (Chang’e 4) к обратной стороне Луны.

NASA собирается запустить зонд к экзопланете в 2069 году. С подробностями - ExtremeTech. Несколько лет назад зонд “Вояджер” после десятилетий полета в пределах Солнечной системы пересек межзвездное пространство. После нескольких гравитационных маневров он продолжал двигаться с впечатляющей скоростью...


Большевики ведут активную пропаганду в разных странах. Ленин вызвал в Петроград румынского социалиста Раковского для ведения пропаганды против монархии и буржуазии в Румынии. В Финляндии большевистские войска отказываются очистить страну, несмотря на объявление ее независимости, и помогают крайним социалистам в их борьбе против Сейма. В Норвегии создаются рабочие Советы, наподобие русских. В Христиании движение направлено против умеренных социалистов, которых крайние социалисты упрекают в недостатке революционного духа.


















Сократили дистанцию. Диалог ректора и студента о праве.
Образование
№ 47(2017)

24.11.2017

В Санкт-Петербургском государственном университете около 30 тысяч студентов - ректор Николай Кропачев не может персонально встретиться с каждым. Но для своего тезки Николая Кузнецова он сделал исключение, подчеркнув, что крайне заинтересован в беседе с ним и как с начинающим коллегой-юристом, и как с первопроходцем новой формы обучения.
А предыстория такова. В 2,5 года после перенесенного менингита петербуржец Коля Кузнецов потерял зрение и слух. Слепота, увы, оказалась необратимой, а вот слух удалось вернуть благодаря прогрессивной медицинской технологии - кохлеарной имплантации. В шесть лет мальчик поступил в школу-интернат №1 им. К.К.Грота и окончил ее с золотой медалью. Сегодня он свободно говорит, в том числе по-английски, сочиняет стихи, в основном навеянные музыкой. Еще в седьмом классе у него появилась мечта стать юристом. Мама готова была ежедневно привозить сына на занятия в университет и забирать домой. Как раз тогда, в 2014 году, в СПбГУ запускали очно-заочную форму обучения - с применением электронных технологий по направлению “Юриспруденция”, и в приемной комиссии Николаю предложили попробовать учиться дистанционно. Он без колебаний согласился, поскольку в старших классах преуспел в обращении с компьютером, причем используя не брайлевскую, а озвученную специальной программой клавиатуру. С ее помощью легче конспектировать лекции онлайн или в записи, участвовать в вебинарах, получать индивидуальные консультации, сдавать зачеты и экзамены. 
Тогда же, в 2014-м, 1 сентября в рамках Дня юриста состоялась первая мимолетная встреча новичка с ректором, пожелавшим ему успеха. Как выяснилось, профессор Кропачев о ней не забыл и три года спустя пригласил Николая с мамой в свой кабинет на доверительный разговор. Понятно, насколько важен он был для четверокурсника, размышлявшего над выбором специализации в юридической теме. Очевидно и то, что студент больше слушал, чем рассуждал, и все же это был диалог, четкие реплики и вопросы младшего коллеги побуждали собеседника к ответам, основанным в том числе на его обширном профессиональном опыте. “Поиск” предлагает вниманию читателя фрагменты этой беседы.
Об учебе
Ректор: - Николай, какие у вас оценки?
Студент: - В основном “отлично” и “хорошо”, но закрались две троечки - по гражданскому и конституционному праву. 
Ректор: - Теперь вы понимаете, как сложно учиться на юриста в СПбГУ? У нас жесткие требования, отвечающие высокому уровню знаний не только выпускников, но и абитуриентов, к нам, судя по баллам ЕГЭ, приходят сильнейшие. Так что расстраиваться не нужно. Я думаю, что по уровню оценок вы явно среди первых 50 студентов этой программы. Интересовались, какой у вас рейтинг сейчас?
Студент: - Даже в голову не приходило.
Ректор: - А вы попробуйте узнать, чтобы убедиться, что результаты совсем неплохие. Были годы, когда из 300 закончивших бакалавриат по юриспруденции только один или двое получали красный диплом. Ну, а гражданское право - самый сложный и объемный предмет.
Студент: - Недаром он распределен по нескольким дисциплинам, кроме гражданского права как такового еще семейное право, наследственное. А право интеллектуальной собственности мы мало изучаем. Какая-то отдельная планета получается.
Ректор: - Если хотите погрузиться в эту тему, нужно идти в соответствующую магистратуру. Ключевые вопросы не только реализация права на интеллектуальную собственность, но и формирование этой собственности. Наш университет, например, богат интеллектуальной продукцией, но далеко не всегда она представлена в форме научных публикаций или патентов, признаваемых во всем мире и реализованных на практике. Сколько наших достижений применяется, но зарегистрировано за рубежом, а вовсе не на университет! Умение охранять, защищать свою интеллектуальную собственность и создавать такие условия, чтобы ученым выгодно было реализовывать свои наработки там, где они созданы, - вот задача формируемого сейчас законодательства (и федерального, и локального, в частности, университетского) об интеллектуальной собственности.
Студент: - Есть еще одна большая проб-лема, относящаяся, скорее, к авторскому праву. Защищаем авторов хорошо, но нельзя забывать и о пользователях.
Ректор: - Согласен, надо учитывать интересы всех сторон. Библиотеки, базы данных подчас недоступны для пользователя, хотя создаются-то они для общества. Книга должна быть открыта читателю. Как это сделать, защитив права автора, собираемся обсудить на одном из круглых столов в рамках предстоящего Санкт-Петербургского международного культурного форума. Приходите, продолжим общение. Отмечу, что наш университет делает беспрецедентно много для обес-печения открытости информации, в том числе и потому, что мы рассматриваем эту открытость как один из инструментов и развития университета, и защиты авторских прав. Вот уже несколько лет мы публикуем магистерские работы, а с 2010 года на портале СПбГУ начали транслировать в Интернете, размещать и архивировать материалы защиты диссертаций, заключения СПбГУ как ведущей организации и отзывы, подготовленные нашими сотрудниками на ваковские диссертации. Надеюсь, что руководство российских научных фондов и организаций поддержит наше предложение и тогда в университетском репозитории станут доступны научные публикации, выполненные сотрудниками вуза на средства различных грантов. Такое согласие уже дало Министерство образования и науки. А иначе странно: интеллектуальный продукт создан, но спрятан от интеллектуалов. Тоже, кстати, интересное направление для магистерской работы.
Студент: - Если получится пойти в магистратуру, то я, скорее, хотел бы изучать общую теорию права. Однако меня интересуют и уголовное право, и право интеллектуальной собственности: возможно ли это совместить?
Ректор: - Есть примеры, когда наши выпускники успешно проходили обучение по двум магистерским программам одновременно. Примеров параллельного обучения по трем программам пока еще не было.
Взгляд на уголовное право у меня, возможно, неожиданный. Считаю, что самая важная не та его часть, которая относится к применению санкций за совершенное правонарушение, а превентивная роль уголовного права, соотношение публичного и частного начал, необходимость равенства сторон правоотношений, человека и государства. Если коротко, нужно сделать так, чтобы законопослушный гражданин мог быть уверен, что его честь, достоинство, свобода, имущество будут защищены от безосновательного (т.е. при отсутствии факта преступления) вмешательства со стороны правоохранительных органов (государства). Более того, лицо, совершившее преступление, также не должно ощущать себя маленьким, бесправным человечком, с которым могучее государство может сделать все что угодно. В этом заключается гуманистическое начало современного уголовного законодательства.
О теории и практике
Студент: - То есть основная проблема, о какой бы правовой отрасли мы ни говорили, - это правоприменение.
Ректор: - Соотношение провозглашенного и реально работающего. А по поводу стремления объять необъятное... Скажите, изучение какого правового предмета помогало вам сдавать другие дисциплины?
Студент: - Я думаю, стержневую роль играла общая теория права. 
Ректор: - Очень хороший ответ. Вы изучили базис, теорию, вы видите основу движения вперед, поэтому теперь идите в отрасль. Не погружайтесь с головой в науку. Неужели вас не вдохновляет возможность помочь конкретному человеку? Ведь право - это прежде всего поиск справедливости.
Студент: - Я обдумаю ваш совет, но, честно говоря, опасаюсь, что мне трудновато в практике себя реализовывать, я больше теоретик.
Ректор: - Знаете, когда по окончании университета я поступал в аспирантуру, мои преподаватели говорили, что не надо меня на практику посылать, т.к. я - за справедливость, за идеалы (см. http://spbu.ru/press-center/intervyu-rektora/vizhu-cheloveka-sluzhashchego-svoemu-delu). А разве это плохо, когда человек, который стремится к справедливости и идеалам, практическими вещами занимается?
Та область, в которой я сегодня работаю как практик, - образовательное право. Она стремительно развивается. Сейчас здесь много чего провозглашено, однако не реализуется. И даже люди, которые знают свои права, не верят, что найдут поддержку и понимание. В университете есть юридическая клиника, которая работает и с реальными клиентами, и с условными игровыми моделями. Почему бы не расширить диапазон дел в область образовательного права? Ведь иногда подобные эксперименты приводят к тому, что наши выпускники создают юридические фирмы. Такая фирма могла бы конструктивно отстаивать права студентов, преподавателей. Вас эта перспектива не привлекает?
Студент: - Учебная практика дается мне тяжеловато. Ну, это уже мои особенности: нужно очень многое знать, обращаться к источникам, а быстро не получается.
Ректор: - Выберите определенную категорию дел. Когда повзрослеете, у вас и знаний прибавится, и кругозор будет шире. К вам уже обращались за юридическими консультациями?
Студент: - Да, я советовал бывшим одноклассникам, как лучше оформить документы. И отцу давал маленькие рекомендации из области трудового права. Это, конечно, не очень большая помощь, но я знаю, что она приносит радость и тому, кто помогает.
Ректор: - Ощущать себя нужным обществу, конкретным людям - особое удовольствие и счастье. При вашем таланте и возможностях, при том багаже знаний, который вы сейчас получаете, сможете приносить еще больше радости. Не отказывайте себе в этом.
Об очном и заочном
Студент: - У нас проходят семинарские занятия, которые у очников вообще не предусмотрены: по муниципальному, семейному праву. Но иногда вебинары и лекции совпадают по времени, поэтому приходится слушать лекции в записи, а не в режиме онлайн.
Ректор: - Опять же, у студента дневного обучения такой возможности нет. Специально для студентов очно-заочной формы лекции записываем. Вы можете учиться в СПбГУ, находясь в любой точке мира. У нас был студент-спортсмен, который пропадал на сборах, из-за разницы во времени слушал лекции в записи, а затем успешно выступил на Олимпиаде в Сочи.
Студент: - Система действительно отличная. Но периодически возникают проб-лемы с технической подготовленностью преподавателей. Не все освоили систему дистанционного образования Blackboard, приходится даже подсказывать им.
Ректор: - Это проблема университета в целом. И не только университета. Хотя Blackboard в объеме, необходимом для обеспечения учебного процесса, есть только у нас.
Чтобы научиться работать с Blackboard, нужно не более трех дней, но преподаватели пока обучаются неохотно. Постепенно вменяем им это в обязанность, внедряем эту систему во все программы. Важно, что применение Blackboard повышает качество преподавания, помогает создавать и применять методические разработки. Но университет не приемлет “силовых” решений. Поэтому надо было сначала доказать студентам и хотя бы части преподавателей, что Blackboard - это полезно и удобно, и только после этого настаивать, чтобы другие начали изучать эту систему. Вынужден постоянно напоминать преподавателям об обязанности использовать современные образовательные технологии в обучении и соответствовать этому запросу.
Скажем, преподаватели программ по менеджменту массово используют Blackboard, и в рейтинге Financial Times Высшая школа менеджмента СПбГУ - на 37-м месте в мире благодаря в том числе использованию современных образовательных технологий. Надеюсь, через год-два большинство преподавателей образовательной программы “Юриспруденция” тоже будет владеть Blackboard.
Николай, напишите в виртуальную приемную, какие еще недостатки технического или организационного характера мешают вам учиться, тогда будет легче сообща их устранить. 
Студент: - Напишу непременно! Хотел еще уточнить: магистратура по направлению “Юриспруденция” у нас только очная?
Ректор: - Может быть, через два года, к вашему поступлению, сможем открыть очно-заочную. Гарантировать не могу, поэтому и говорю: “может быть”.
Пока мы не открыли очно-заочных форм бакалавриата по психологии, истории и другим востребованным направлениям, замахиваться на “электронную” магистратуру по юриспруденции рановато. Потребуются серьезные финансовые ресурсы, которых не хватает для решения многих неотложных проблем, касающихся в том числе студенчества. Еще 8 лет назад у нас более 80% общежитий были в аварийном состоянии. Сейчас - лишь 15%, но их тоже надо ремонтировать. Делюсь с вами ректорскими заботами в расчете на понимание.
А слово даю вот в чем: постараюсь и дальше делать все, чтобы вчерашние школьники, которые по разным причинам не могут посещать занятия очно, получали углубленное образование в одной из лучших правовых школ страны.
Александра МЕТЛИЦКАЯ
Аркадий СОСНОВ
Фото пресс-службы СПбГУ


 

Отзывы

Чтобы оставить отзыв необходимо авторизоваться или зарегистрироваться



 

Статьи на тему

Меняйся или уходи. Цифровое образование бросает вызов преподавателям вузов.
В конце года на пресс-конференции в МИА “Россия сегодня” журналистам рассказали о предварительных итогах реализации первого этапа приоритетного проекта “Современная цифровая образовательная среда в РФ” (СЦОС). Было объявлено, что в тестовом режиме заработал интернет-портал, обеспечивающий доступ к онлайн-курсам по принципу “одного окна”. Этот информационный ресурс объединил более десятка существующих платформ онлайн-обучения, предложил единую систему аутенфикации пользователей. /№ 1-2(2018)
По дороге к Луне. Какие школьники рискуют выбирать такие маршруты?
Про “Космический урок” мы заговорили первый раз, рассказывая о Томском государственном педагогическом университете (“Поиск” №48, 2017 г.). На самом деле эта инициатива родилась на год раньше, когда еще в сентябре 2016 года директор Института физики прочности и материаловедения СО РАН Сергей Псахье и советник генерального директора РКК “Энергия” Александр Чернявский встретились в старинном корпусе Томского государственного педагогического университета с ректором этого вуза Валерием Обуховым... /№ 52(2017)
Из студентов – в профессионалы. О новых возможностях построения карьеры.
Завершился отборочный этап олимпиады “Я - профессионал” - нового проекта в сфере высшего образования, позволяющего студентам из всех регионов России поступить в магистратуру и аспирантуру ведущих вузов практически без экзаменов, а также пройти стажировки в престижных компаниях - с перспективой последующего трудоустройства. /№ 52(2017)

Новости


Российский научный фонд назвал несколько самых ярких и важных отечественных научных результатов уходящего года. Их выбрали, изучив работы более чем 35 тысяч российских ученых, которые проводят фундаментальные исследования при поддержке РНФ.



В 2018 году в Калуге начнется строительство Калужского инновационного кампуса филиала Московского государственного технического университета имени Н.Э.Баумана стоимостью около 7 миллиардов рублей, сообщает ТАСС.



Минобрнауки, Минфин и Минэкономразвития, а также другие федеральные органы власти, имеющие подведомственные высшие учебные заведения, должны до 28 февраля представить в правительство предложения о мерах по приведению вузовских зданий «в соответствие с требованиями к их эксплуатации» и представить предложения об объемах и источниках финансового обеспечения этих мер.



Национальная академия наук Белоруссии и Фонд поддержки образования и науки (Алферовский фонд) назвали победителей конкурса для молодых ученых 2017 года, сообщает пресс-служба НАНБ.

Заместитель министра образования и науки Григорий Трубников назвал обвинения в плагиате, связанные с его диссертацией, не имеющими под собой оснований.

Председатель Высшей аттестационной комиссии Владимир Филиппов рассказал газете «Известия», что количество защит в РФ кандидатских и докторских диссертаций за пять лет сократилось почти вдвое. При этом число диссертационных советов за последние пять лет уменьшилось на 30%.

Депутат Госдумы от ЛДПР Василий Власов обратился к министру образования и науки Ольге Васильевой с запросом, в котором идет речь о необходимости на законодательном уровне установить пятидневную учебную неделю и исключить возможность привлечения школьников и студентов на занятия по субботам. Копия документа парламентария имеется в распоряжении ТАСС.

Конференции


В повестке дня очередного 176-го заседания - доклад профессора Московского института стали и сплавов, действительного члена Академии проблем качества, члена ASQ и ENBIS, члена Международной гильдии профессионалов качества Ю.П.Адлера “Зачем научным организациям менеджмент и как с ним бороться”.

На территории национального парка “Бузулукский бор” в Оренбургской области прошла XXI совместная сессия Объединенного научного совета по фундаментальным географическим проблемам при Международной ассоциации академий наук и научного совета РАН по фундаментальным географическим проблемам, посвященная Году экологии в России и 100-летию отечественного заповедного дела.

Наша страна обладает крупнейшей в мире территорией и занимает четвертое место по площади пахотных земель. Казалось бы, области огромные, однако сельское хозяйство России сконцентрировано на ограниченной площади - с благоприятными климатическими условиями - и нагрузки на плодородные почвы настолько велики, что приводят к их деградации. Причина - в водной и ветровой эрозии, потерях гумуса и элементов питания, переуплотнении посевов и загрязнении.

Текущие конкурсы


Конкурс проектов 2019 года фундаментальных научных исследований, проводимый совместно федеральным государственным бюджетным учреждением “Российский фонд фундаментальных исследований” и Немецким научно-исследовательским сообществом

Программа аспирантских стипендий Топсе приглашает аспирантов, работающих в области гетерогенного катализа и смежных областях материаловедения, принять участие в ежегодном конкурсе на предоставление стипендии Топсе.

Конкурс проектов 2018 года фундаментальных научных исследований, проводимый федеральным государственным бюджетным учреждением “Российский фонд фундаментальных исследований” совместно с субъектами Российской Федерации

Конкурс проектов 2018 года фундаментальных научных исследований, выполняемых молодыми учеными, проводимый федеральным государственным бюджетным учреждением “Российский фонд фундаментальных исследований” совместно с субъектами Российской Федерации

Конкурс проектов 2018 года организации российских и международных научных мероприятий, проводимый федеральным государственным бюджетным учреждением “Российский фонд фундаментальных исследований” совместно с субъектами Российской Федерации

Вакансии


17.11.2017
Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт геологии рудных месторождений, петрографии минералогии и геохимии Российской академии наук (ИГЕМ РАН) объявляет конкурс на замещение вакантной должности...

03.11.2017
Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования и науки Санкт-Петербургский национальный исследовательский академический университет Российской академии наук объявляет конкурс на замещение следующих вакантных должностей...

27.10.2017
Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт геологии рудных месторождений, петрографии, минералогии и геохимии Российской академии наук (ИГЕМ РАН) объявляет конкурс на замещение вакантных должностей...





опрос

Какие рубрики нашей газеты Вам наиболее интересны?




Copyright 2010
Главная страница   |   О газете  |  Партнеры  |  Команда Поиска  |  Вакансии